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读《中国教师教学手册》有感
发布人:周文静 浏览:1760次 时间:2014/12/8 17:04:35

读《中国教师教学手册》有感

周文静

本学期,我利用闲暇时间拜读了赵国忠老师的《中国教师教学手册》,翻开书本映入眼帘的是“教学,你准备好了吗?”的一篇序言。看到这样一个反问句,我不禁一愣:我真的准备好了吗?这样的疑问瞬间涌上心头。想想自己生硬的课堂,不禁摇头叹息,但是相信这本书定能给我灵感,催我上进。

本书主要围绕了五点:减负、备课、上课、听课评价和研究。文中赵老师用很多生动形象的事例向我们展示教师能做些什么。作为一名音乐教师,没有作业和考试的压力,只需要学生在课堂上高兴的唱歌、活动,享受这40分钟。这看似简单的教学任务,上的不好也会使学生失去兴趣。因此就要立足课堂,紧紧抓住学生的“心”。

书中以吴正宪老师为例,在阅读过程中我也不由产生疑问:是什么让学生“沉迷”于课堂,甚至为了不下课与校长发生“争执”?带着这样的心情我继续往下阅读。吴正宪老师十分重视每节课的导入,视它为“开讲艺术”。巧妙地创设各种课堂导入,最大限度地激发孩子的求知欲,,一开始就紧紧抓住学生的心。在“商不变性质”一课中,用“猴王分桃”的幽默故事深深地抓住了学生的兴趣,从而自然地引导学生去“发现”。可见精彩的导入是好课堂成功的一半。

在新接手一个新班时,吴正宪老师利用假期与学生接触,了解学生讨厌数学的原因,在开学时精心布置了“走进美妙的数学世界”,给学生制造了一个耳目一新的数学课堂,瞬时间在学生头脑里撒下一粒火种,从而点亮他们封存已久的智慧火把!吴老师这种另辟蹊径、不按常理出牌的教学手段着实让人感叹,也由此看出他对学生的热爱,对教学的热情!吴老师擅于从教学内容本身寻找趣味,懂得揣摩儿童心理,从而让学生对学习保持持久的激情!可见想要让学生爱上你的课堂,课下也要多做功夫,发现学生对课堂的真正需求。

幽默的故事,有趣的音乐活动可以丰富学生的审美体验。让他们对课堂产生兴趣。在今后的教学中必定多加研习,紧抓学生的“心”!
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